sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "slušnega zaznavanja".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo slušnega zaznavanja med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Številne raziskave so dokazale, da sposobnosti slušnega zaznavanja bolj vplivajo na učenje branja in pisanja kot sposobnosti vidnega zaznavanja.
Zaradi težav s poslušanjem so izrazitejše tudi težave na področju slušnega zaznavanja in pomnjenja ter slušne pozornosti.
Vzgoji slušnega zaznavanja je ponavadi posvečen začetni del ure, saj je otrok takrat najbolj zbran.
Visoki zvoki so lahko zunaj slušnega zaznavanja gluhega/naglušnega subjekta in jih je potrebno podpreti, na primer s čutili vida ali dotika.
Vaje slušnega zaznavanja učitelj oblikuje s pomočjo didaktičnih iger oziroma usmerjenih nalog (prav tam).
V tem podpoglavju bomo predstavili razvoj slušnega zaznavanja v senzomotoričnem obdobju, in sicer vse do drugega leta starosti.
V poglavju bomo navedli glasbene dejavnosti, ki podpirajo razvoj slušnega zaznavanja in občutljivosti na zvok v zgodnjem otroštvu.
Učitelj mora spodbujati razvoj slušnega zaznavanja ter ga usmeriti v kritično poslušanje.
Učenec lahko igra točno, če ima razvito sposobnost notranjega slušnega zaznavanja intonacije.
Ustrezno razvite sposobnosti vidnega in slušnega zaznavanja so osnove za natančno branje.
Ustrezno razvite sposobnosti slušnega zaznavanja so, poleg sposobnosti vidnega zaznavanja, osnova za natančno branje.
Ukvarjanje z glasbo zahteva aktivnost na senzoričnih in kognitivnih področjih v domenah slušnega zaznavanja, prepoznavanja vzorcev in spomina.
Takšen pristop spodbuja razvoj slušnega zaznavanja ter razumevanje harmonskih odnosov v kontekstu glasbene interakcije.
Stopnja predbralnega razvoja označuje fazo razvijanja sposobnosti vidnega in slušnega zaznavanja in osvajanje metakognitivnega zavedanja.
Seveda pa zaznavanje glasbenih elementov in glasbe same ni odvisno le od sposobnosti slušnega zaznavanja, temveč so tudi posledica mišičnih občutkov.
Seveda pa je problematika v drugem primeru veliko večja, saj je za igranje violine nujno, da učenec razvije sposobnosti notranjega slušnega zaznavanja.
Razvoj slušnega zaznavanja poteka od zavedanja večjih delov ali enot (besede, zlogi, rime) do zavedanja manjših delov ali enot (zavedanje posameznih glasov).
Razvoj poslušanja kot temeljne veščine slehernega glasbenika se osredotoča na razvoj slušnega zaznavanja, čustvenega odzivanja na zvok in zavestnega poslušanja.
Psihoakustična značilka glasnost (angl. loudness) predstavlja subjektivno zaznavanje intenzivnosti zvoka in je temeljna psihološka dimenzija slušnega zaznavanja.
Program prve stopnje je razdeljen na štiri dele: vzgoja slušnega zaznavanja, ritmična vzgoja, petje in pesmi, naravno telesno gibanje.